Per tal d'analitzar quin és el nombre adequat d'alumnes per
aula i/o professor, primerament, farem una aproximació al marc legal que
defineix aquest aspecte:
LOE, Ley Orgánica de
Educación. Artículo 157.Recursos para la mejora de los aprendizajes y apoyo al
profesorado.1. Corresponde a las Administraciones educativas proveer los
recursos necesarios para garantizar, en el proceso de aplicación de la presente
Ley:a) El número máximo de alumnos por aula en la enseñanza obligatoria será de
25 para la educación primaria y de 30 para la educación secundaria
obligatoria.b) La puesta en marcha de un plan de fomento de la lectura.c) El
establecimiento de programas de refuerzo y apoyo educativo y de mejora de los
aprendizajes.d) El establecimiento de programas de refuerzo del aprendizaje de
las lenguas extranjeras.e) La atención a la diversidad de los alumnos y en
especial la atención a aquellos que presentan necesidad específica de apoyo
educativo.f) El establecimiento de programas de refuerzo del aprendizaje de las
tecnologías de la información y la comunicación.g) Medidas de apoyo al
profesorado.h) La existencia de servicios o profesionales especializados en la
orientación educativa, psicopedagógica y profesional.
Així doncs, podem dir que segons el decret de la llei
orgànica d’educació, a l’article 157 sobre recursos per a la millora dels
aprenentatges y el recolzament del professorat, el número màxim d’alumnes per
aula en educació primària és de 25, i de 30 en educació secundària.
Però, és aquest el nombre ideal? De que depèn?
La corba de Glass Smith ens indica que, com menys alumnes
trobem a aula més alts seran els resultats d'aquests alumnes, i per tant, també
el seu nivell acadèmic.
A partir dels
20 alumnes o més, la diferència del nivell escolar és pràcticament
imperceptible.
Acabem de veure, però, que actualment a Espanya el nombre
d’alumnes per aula es entre 25 i 30.
Així doncs ens plantegem ¿Quin es el nombre ideal
d’alumnes per aula?
Tot i que hi ha diversos estudis i opinions sobre aquest
tema, és una discussió obsoleta.
Tot depèn de la metodologia. El docent és el que
determina principalment els resultats a l’aula.
Tot i així hi ha diverses condicions que s’han de tenir
en compte dins d’una aula. Hem de parlar de context, de les característiques de
l’alumnat, d’edat, de tipus d’agrupament (homogeni o heterogeni)…
Per tan concloem que segons les condicions de cada grup,
el detonant del bon funcionament dels alumnes i de l’aula és la metodologia.
Fonts:
http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/10/08/metodologias-educativas/
http://martautset.net/tag/agrupaments-flexibles/
http://www.e-torredebabel.com/leyes/LOE/LOE-Titulo-I-Ensenanzas.htm
http://www.e-torredebabel.com/leyes/LOE/LOE-Titulo-VIII-Recursos-economicos.htm
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada